春節(jié)期間，我靜下心來讀了簡.尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”《正面管教》，《正面管教》的態(tài)度只有一個：和善而堅(jiān)定。一看見這五字，莫名地，會有一種被賦能的感覺。這五字，直擊要害，分形象地描摹出一個“正面管教”者的姿態(tài)，溫
和友善里又帶著堅(jiān)定的力量，心中有底、有道、有理。和善、堅(jiān)定是并列的，不分先后。同時(shí)擁有兩份力量，是一個成熟人格的魅力。增之一分則肥、減之一分則瘦，圓潤平和通達(dá)，是一個為人父母者最好的體態(tài)、也是姿態(tài)。一切剛剛好。過度和善，失去原則，容易嬌寵，嬌寵不是“正面管教”。過度堅(jiān)定，失去彈性、容易控制，控制不是“正面管教”。和善而堅(jiān)定，中性平和，如靜水流深�！八f物而不爭”，中西方文化的精髓在此匯融，“正面管教”的魅力就此舒展。
在我們現(xiàn)在的社會里，多數(shù)孩子是獨(dú)生子女。隨著二胎政策的放開，越來越多的家庭有兩個孩子，家庭教育對孩子的一生太重要了，父母的管教方式失之毫厘謬以千里，所以更需要學(xué)習(xí)的是父母，既然我們要孩子學(xué)會控制自己的行為，我們就應(yīng)該學(xué)會控制我們自己的行為。有了這種意識，我們就能夠成為對自己的行為負(fù)責(zé)的人，并且將我們的行為轉(zhuǎn)變成鼓勵孩子的行為改進(jìn)，并且又不損傷孩子的自我價(jià)值感。我們就能夠自己先“暫�！币允崂硪幌伦约旱那榫w，直到我們能夠深思熟慮而不是不假思考地對孩子作出反應(yīng)的時(shí)候。我們應(yīng)該對不良行為承擔(dān)至少與孩子同等的責(zé)任，并且要學(xué)會使用鼓勵性的、長期效果的方法，因?yàn)檫@些方法符合“有效管教的四個標(biāo)準(zhǔn)”的所有要求。一個良好的開端就是走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，對孩子因失望而做出的行為有更多了解。一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆�，是一個喪失信心的孩子。
在你覺得自己受到了傷害時(shí)，要注意不能反擊，而應(yīng)該表示理解孩子的感受：“你現(xiàn)在一定覺得受到了很大的傷害。我能理解。要是換成我，我可能也會有那種感覺。”對孩子的感受表示理解，是消除報(bào)復(fù)循環(huán)的一種非常有效的方法，但是還需要緊跟著解決問題:“當(dāng)我們都覺得好受些以后，為什么不一起談?wù)勥@個問題呢�！惫膭钍歉淖兒⒆有袨樽钣行У姆椒āＲ粋�受到鼓舞的孩子不會行為不當(dāng)。只有抱著鼓勵、理解和相互尊重的態(tài)度，這些方法才能有效。
愿更多的家長能讀到這本書，愿每一個孩子都能被溫柔以待，茁長成長，有迎接一切美好的欣悅，也有抗擊風(fēng)雪的坦蕩。
